
We are searching data for your request:
Upon completion, a link will appear to access the found materials.
Január 26-án ünneplik a környezeti nevelés világnapját, amelynek eredete 1975-ben kezdődött, abban az évben, amikor Belgrádban (a Szerb Köztársaság fővárosa) megrendezték a környezeti nevelésről szóló nemzetközi szemináriumot.
E fontos egyezmény eredményeként a környezeti nevelés alapelvei az ENSZ programjai keretében kialakításra kerültek, és megjelent a Belgrádi Charta, amelyben tükröződnek a témával kapcsolatos alapvető állítások. A legkiemelkedőbb tengelyek a következők voltak: a tudatosság előmozdítása, az alapismeretek oktatása a környezettől való gondoskodásról, a kedvező attitűdök és készségek ápolása a környezeti problémák megoldására és az állampolgárok részvételének elősegítése. Hangsúlyozták azt is, hogy a környezeti nevelésnek meghaladnia kell a formális oktatási rendszert és el kell érnie a nagyközönséget.
Az első világfórumnak tartott stockholmi konferencia (1972) megalapozta a nemzetközi környezetvédelmi politika fejlődését. Ezt követően számos olyan esemény került kidolgozásra, amelyekben megemlítették a környezeti nevelés fontosságát, ilyen például Tbiliszi (1977), a moszkvai kongresszus (1987), a Talloires-i Nyilatkozat (1991), a A csúcstalálkozóval párhuzamosan, a csúcstalálkozóval Brazíliában (1992), a csúcstalálkozóval párhuzamosan megrendezésre került a mexikói Rio 92-es Globális Polgárfórum (1992) és a thesszaloniki nyilatkozat (1997). A világ különböző pontjain tartott egyéb találkozókon kívül Chosica, Peru (1976), Managua (1982), Cocoyoc, Mexikó (1984), Caracas (1988), Buenos Aires (1988), Brazília (1989) és Venezuela voltak. (1990). Így fórumok, csúcstalálkozók és kongresszusok kerültek kidolgozásra, amelyek a környezeti oktatás fejlesztésére és népszerűsítésére összpontosítottak világszerte.
Szükséges, hogy ez az oktatás túllépjen az oktatás formális szféráján, nem csupán az oktatási rendszerre korlátozódva, hanem a munkahelyen és a kollektívában is alkalmazva, ez kiváló eszköz az értékek közlésére a környezet javára. Másrészt a környezeti nevelés hatékony fejlesztése megköveteli a társadalom számára elérhető összes állami és magáneszköz teljes felhasználását, különböző alkalmazási rendszerek révén, összekapcsolva a jogszabályokkal, politikákkal, tervekkel és végrehajtási programokkal. , az intézkedések és az ellenőrzési mechanizmusok, valamint az összes döntés, amelyet a kormányok elfogadnak a környezettel kapcsolatban. Mindezt annak érdekében, hogy megvédje és javítsa a teljes lakosság életminőségét saját és a jövő világának érdekében. Ecoportal.net
Írta: María Gabriela Guillén
It agree, it is a remarkable piece
Mindannyian regényeink hősei vagyunk ...
Régebben másképp gondoltam, nagyon köszönöm a segítséget a kérdésben.
Milyen csodálatos szavak